一、儿童画小区广告栏图片
人工智能模型。
目前，PromptBase 仅托管在 DALLE 2 和 GPT-3 上测试的提示，但创始人 Ben Stokes 对外称，未来平台将拓展到其它系统，最终目的是服务于一种全新的职业 —— 提示工程师（Prompt Engineers）。
提示工程（Prompt Engineering）是伴随预训练模型和少样本学习诞生的概念，可用很小的代价让 AI 执行全新的任务。
换句话说，就是把任务用文字描述出来喂给 AI，AI 理解之后便能直接执行，无需再次训练。
创建具有特定画家风格的图像就是一个典型案例，比如输入提示“日出时分安坐在田野里的狐狸，莫奈风格”，你将得到：
提示的描述风格没有固定，任君选择。
你想在得到的图像中有一只考拉，有一辆自行车。你可以写作“一幅考拉骑自行车的儿童画”，也可以写“一张考拉骑车的老照片”。
如此自由度，让 GPT-3 的生成文字和 DALLE 的生成图像等应用风靡一时。
不过对于人类玩家来说，想要让 AI 稳定的生成自己满意的作品也不是一件容易的事。网络上不断有人在分享自己试验出来的技巧，让人眼花缭乱。
二、小区广告栏宣传栏
别称:宣传栏，广告栏，展示栏，
三、小区的儿童画
铺装不论在建筑设计中，还是景观设计中都是必不可少的。它的形式成为城市公共空间的重要组成部分，尤其是色彩和图案的表现与搭配，是环境主要的造景要素，怎么样才能使地铺美观又有趣呢？
我们将其分为以下几类，按照图形视觉化的归类方式进行划分，希望能对大家能有所帮助：
圆形图案，方形图案，线条图案，复制图案，渐变图案，发散图案，穿插图案，象形图案，创意图案。
1、圆形图案
将圆形的点状图案作为地面的铺装，可以吸引人的视线，让它瞬间成为视觉焦点。当圆形无规律的少量出现时，可以起到集中视线的作用，当圆形有规律且大量出现时，会使整个空间区域富有节奏感与韵律美。
2、方形图案
方形图案是应用最普遍在生活中最常见的一种地铺造型手法，它很容易让地面显得整洁有序，甚至有很多其他图形，都是由方形或长方形组合变换而来的。
3、线条图案
线条图案比前两个图案更加富有特性，因为它独特的表现形式，应用也相对较为广泛。当线性图案出现在地面上，就会给人强烈的方向指向感。
04、复制图案
复制图案就是使用同一个形态，来作为地铺中的基本元素，进行重复地使用。通俗的讲复制就是利用形同的形态或单元形元素，反复的规律性排列，会使铺装画面整齐统一，富有节奏感这种手法主要用在大面积的铺装。
05、渐变图案
渐变图案是指一个形状逐渐的、有规律的循序变动，它会产生节奏感和韵律感，渐变是一种符合规律的自然现象，例如自然界中物体近大远小的透视现象，水中的涟漪等等。最基本的渐变可以是形状、大小、位置、方向和色彩逐渐变化。
06、发散图案
发散图案其实是渐变图案与复制图案的延伸，它是指环绕一个或多个中心点，向外散开或向内集中的地铺方式，它具有很强的视线聚焦作用并会造成深邃的空间感与光学的动感。
07、穿插图案
穿插构成是指地铺之间，的材质、图案、颜色有所不同但彼此交织，不显死板给人活泼、跳脱的感觉，此方法应用较为广泛。
08、象形图案
象形图案是以象形字为灵感想出的造型手法，是指用文字象形图案作为地铺的设计灵感，它的符号性较强，图画性相对来说就会减弱，比较适合个性化或有特殊需求的地铺设计。
09、创意图案
将有创意的图案直接绘画在地上，或纹理或材质的不同来进行创意设计，会使地铺十分富有个性，同时使人们的视觉与心理得到满足。
铺装对项目设计效果图，在营造空间的整体形象上，起着举足轻重的作用。只有将铺装的功能性与其艺术性相结合，并与环境协调统一，才能使铺装设计产生完美的效果。
四、儿童画小区广告栏怎么画
回答如下：1. "让你的品牌在城市中心大放异彩，选择我们的墙绘广告！"
2. "让你的品牌成为城市中最耀眼的存在，选择我们的墙绘广告！"
3. "让你的品牌摆脱平凡，选择我们的墙绘广告，成为城市中的独特存在！"
4. "想要让你的品牌更有号召力？选择我们的墙绘广告，让你的品牌成为城市中的明星！"
5. "让你的品牌与众不同，选择我们的墙绘广告，让你的品牌在城市中脱颖而出！"
五、儿童画小区广场简笔画
1.先在纸张上画出床头的轮廓线。
2.然后画出床架和床脚部分。
3.接着画出床尾靠背的轮廓。
4.画出床上的两只头枕。
5.最后给床添加颜色，完成床简笔画作图。
简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。
简笔画，是指把复杂的形象简单化，形体结构是绘画最基本的要素，各种物体都有自己独特的构成因素，结构形势及比例关系，平面化的简笔画，表现二维的平面结构比较简便。
六、小区宣传栏简笔画
学校是传承文明、传播文化的场所，是社会主义精神文明建设的重要阵地，具有时代精神的文化校园环境，能够为全面实施素质教育奠定坚实的基础。然而在日益物质化的今天，人文精神的失落，价值理念的扭曲，引起了老师们的担忧。校园文化环境建设是立校的一个重要方面，校园文化环境在孩子们的成长过程中，具有“春风化雨，润物无声”的熏染作用。
为进一步贯彻落实 《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知》、《三台县教育体育局关于进一步加强中小学校园文化建设的通知》的精神，认真落实立德树人根本任务，充分发挥校园文化在加强社会主义核心价值体系教育，中华优秀传统文化教育和构建法治校园、和谐校园中的重要作用，营造优美育人环境、促进学校内涵发展，充分发挥学校文化的育人功能，进一步优化学校的育人环境，提升办学品位，全面提高学校的办学水平，如何使校园处处充满着科学、人文气息，让学生时时感受着文化的濡染，走进校园，能让人感受到浓烈的文化氛围，这不禁引起了我的思考。
一位教育家曾经说过，要让学校的每一面“墙壁”都会说话。那么我们应该怎样让学校的每一面“墙壁”都会说话？说一些什么话？怎样让孩子们听到、听懂、听进、乐听、想听每一面“墙壁”所说的话？怎样让这些话在孩子们的心里留下深深的烙印，并外化为他们的言行呢？
第一，要让它们说孩子们能听懂的话。学生由于年龄小，身体残疾，知识的欠缺和心理发展的不成熟，对于一些深奥的思想、深刻的哲理，存在着理解上的困难与障网碍。因此我们应尽可能地让“墙壁”说孩子们能听懂的话。对于学生而言，“少小不努力，老大徒伤悲”，比起“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”更容易理解。在一年级教室的楼道里，贴上“走路要学小花猫，脚步轻轻静悄悄”，比许多高深的道理、空洞的说教更能深入他们的心灵，外化为他们的行为。富有童趣的儿童画、中国特色的写意画比起生硬的电脑制作、统一打印的名人名言要生动百倍。学校的报栏橱窗更多的是只适合高年级学生的内容，对于低年级的学生来说那就是一处校园装饰物，像这些对全校学生开放的知识窗口何不用上汉语拼音呢？校园文化环境的布置不正是为全体学生服务吗？
其次，要让孩子们有时间去倾听它们说话。现在的学生学习负担重是众所周知的，有人说，如果让牛顿生活现在的中国，那么他也只能整天埋头作业堆里，即使有苹果掉到他的头上，他也无暇去作过多的思考，就更不可能有 “万有引力”发现了。现在的学生，每天被学校的作息时间框的死死的，什么时间干什么事，什么草坪、绿地不许入内等等规定。从表面上看，校园井然有序了，环境卫生了。事实上，学生的自由空间被缩小了，久而久之就对在自己身边的环境熟视无睹、视而不见了，这就是当今教育的失败。因此，我们要让学生在午间和课后，除了作业、打扫卫生外，有更多的时间徜徉于校园，漫步于绿地、草坪。欣赏鲜花、青草、绿树，在林间嬉戏，在草地上玩耍。拥有古人“春游青草地，夏赏绿荷池”的闲情逸致，在无拘无束中放松心情，放飞想象，享受童年。
第二，要让它们常说鲜活、适时的话。学校的教室、橱窗、黑板报、古诗文铭牌等切忌千篇一律，一成不变，它们应当常换常新，富于变化。比如，春天到了，就换上描写春天的诗句、文章，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二腊月春风似剪刀。”组织学生春游、踏青前可以向学生介绍一下韩愈的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”到了秋天，可以让孩子们体会黄巢的 “冲天香气透长安，满城尽带黄金甲”的豪气。从王维的《九月九日忆山东兄弟》中，体验“每逢佳节倍思亲”的情怀。大雪纷飞的日子，吟咏“忽如一夜色春风来，千树万树梨花开”，在情与景的交融中，体会其中的诗情画意。这样随着季节的更替，时令的变换，吟诵这些流传千古、脍炙人口的古典诗文，既增加的语言的积累更受到文化的熏陶。
第三，要让它们说说孩子们自己想说的话。当今社会，孩子们的生活水平提高了，见识广了，能力也强了。我们学校教室内的墙壁更应该成为孩子们展示自我的舞台。比如，他们的优秀书画作品，优秀作文，参观旅游时的留影，主题小报设计等等都可以一一张贴在教室的墙壁上，我们教师要做的就是如何使教室墙壁最大限度地被学生利用，引导他们合理美观地布置教室，让孩子们的表现欲和好奇心得以满足，从而增强自信心，使孩子们自然而然地把自己的心声倾诉到墙壁上去了，这样不仅激活了孩子们创作的欲望，还锻炼了其动手能力，进而达到有效教学的目的。
第四，精心打造有特色的校园文化
首先，以校训校风为载体，形成学校精神文化。一是以办学理念为核心确立学校的精神文化。二是围绕营造“静、净、竟、敬”的校园大氛围，全面进行学校环境文化建设。在全校师生中树立“无规矩不成方圆”的规范意识，着眼深层次文化建设，让每一面墙壁会说话，每一处景点都育人。
其次.以环境建设为载体，营造学校环境文化。一是全面开展绿色校园建设，进行绿化美化，显示学校的基本办学理念。二是建设文化长廊，营造良好的育人大氛围。三是加强了校园广播站建设，发挥其在弘扬主流文化、宣传学校办学实践和时政要闻方面的作用，搞好教室文化，促进班容班貌建设。各班专门设立图书角，学校统一制作书架，各班学生自备书籍，定期更新，保证学生随时借阅。鼓励各班自己创意设计学习园地或其他专栏，展示学生作品或教育成果。
最后，以各项活动为载体，丰富校园文化生活。一是利用学校校园艺术节和运动会，传统节日、重大历史事件纪念日等时机，组织征文、演讲、文艺演出、参观游览、歌咏比赛等活动；通过开展读书活动，促进学生多读书、读好书；开展经典古诗文、美文的诵读活动，开展手抄报编辑比赛活动等。二是学校按照学生身心发展规律，开展富有特色的校园文化活动，形成显明的办学个性。
通过校园文化建设，培养师生良好的行为习惯，提高师生文明程度，使师生的精神面貌和品德素质不断得到提高和完善，充分发挥学校作为社会主义精神文明建设的重要阵地作用，为全面实施素质教育奠定坚实基础。“孩子的无意注意学到的东西比有意注意更多”，这句话的确值得我们去深思研究。
七、美丽小区儿童画
一般来说，孩子小时在他们眼中是没有流行色彩的，只要是对比反差大、浓烈、鲜艳的出色都能引起他们强烈的兴趣，同时也能帮助他们更好的认识自己所处的世界。
1.在颜色的协搭上最好以敞亮、轻快、快乐为目标，多用一些对比色，过渡色可用白色，另外孩子适宜的颜色应与他们的年龄相关，同时为了满足儿童的想象力，可选用蓝天、白云、绿草等景观，这样更好地促进他们感观发育。
2、对于个性柔弱建议运用对比浓烈的色系，以达到激发神经发育的效果，而对于性格过于急躁的小孩，则宜采用淡雅的颜色，有助于塑造健康的心态，另外在装饰墙面时，禁止使那些狰狞怪异的形象和阴暗色调，否则会是小孩产生可怕联想，不利于身心发育。
3、运用绚丽的色彩、有趣的图纹墙纸构造小孩卧房墙壁，不仅能激发他们的视觉神经，使小孩对形状复杂、色彩鲜艳、有视觉深度的图形感兴趣，还会促进他们的大脑发育，培养她们思考、感性、想像的能力，在一定程度上也对大脑的开发有很好帮助。