一、业务主任跟主任区别？
主任一般是一个行政岗位,业务主管一般是一个具体的业务岗位。 按照目前的用人体制和岗位设置,一般来说主任是一个官衔,负责一个部门的全面工作,从没有行政级别的村主任一直到大权在握的各级发改委、办公厅主任等,都统称为主任,所以主任的级别弹性非常大。
主管作为具体负责某一种业务的岗位,很多时候没有行政级别,但往往带有实权。
二、主任对副主任评语？
政治上成熟，党性原则、大局观念强，自觉同党中央保持高度一致，严格落实中央八项规定、省委九项规定等各项政策规定；处事稳重，待人谦和，思维缜密，虑事周全，能够把握好工作中的每一个环节，做到严谨求实、一丝不苟；有群众观念，注重调查研究，能够广泛深入、耐心细致地听取群众的意见建议，并积极回应群众关切。
年轻有为、有位，却从不自恃自傲，始终谦虚低调、不骄不躁，关心干部，团结同事；政治立场坚定，注重学习提高，有较高的思想理论水平；工作投入，处事果断，雷厉风行；作风务实、思路清晰，能够把上级和党组的决策同分管工作实际结合起来，创造性地开展工作；坚持原则，讲究方法，不回避矛盾，对自己要求非常严格。人民服务的本色。
三、单位副主任称呼主任还是副主任好呢？
只要副主任跟主任不是同姓，或者音同字不同这样比较容易混淆的情况，都建议称做主任。有主任在场的情况下或容易混淆的情况下，称做X（姓氏）主任。
人都有一定的虚荣心，去掉副字，比较好听一点。如过带着副字称呼，给人感觉有点生疏，不是跟副主任一条心的样子。
关于这一点，建议去买一些关于职场礼仪的书籍看看。
四、中学教导主任，德育主任，总务主任那个岗位最好？
1、教导主任、德育主任工作强度大，待遇每个学校算法不一样，有发展成副校长的可能性，要称为校长几率不算大。2、总务主任不是你想当就能当的。有人认为总务的“地位”仅次于校长，跟钱有关，请自行脑补。
五、教导主任和教研主任区别？
教导主任和教研主任的区别是，教导主任是学校主管教学工作的中层干部，而教研主任是县教育局主管全县教研工作的股室领导，显然教研主任级别要高于教导主任。
但如果是在同一所学校，教研主任一般是叫教研组长，属于学科组长性质，归教导主任领导。
六、德育主任和教导主任区别？
教导主任在中国大多中、小学校里设立，而教务主任必须是六学级以上师范学校，或者九学级以上中学才能设立一个教务主任的职位
教务主任主要职责是计划、组织、督导、检查全校各科及各教研组的教学工作。 教导主任主要职责是根据国家课程设置和相关要求编制该校教学计划，分配课程，并招聘学校中层教育教学管理人员（如教研组长、年级主任、备课组长等），确保完成教学任务，提高教学质量。
七、主任副主任属于职称吗？
主任副主任都不属于职称，而是属于行政领导职务。在我们国家的行政机关、事业单位、公司、企业等单位里，有着数不清的主任副主任。这些主任副主任，级别高低差别非常大，级别最高的主任，非国家发改委主任莫属，比正部级级别还高。而级别最低的主任，可能连科级都算不上。但无论如何，主任副主任都不属于职称。
八、代理主任与主任的区别？
一个部们领导由于种种原因离开了主任岗位、这个部门又不能没有人管理、这时上级又没有派主任上任、往往上级会临时定一个比较熟本部门业务的人耒管理的、也叫代理主任、临时负责、不影响工作、直到上级认命正式主任为止、主任是正式认命的、化理是临时的这就是区别:
九、主任助理可以叫主任吗？
主任助理不可以叫主任，主任的职位是领导干部职位，它在一定范围内有领导职能，他要带领相关人员做好份内的工作，同时也要承担相应的责任，而助理的工作是辅助主任工作，他没有领导权力，最多也只能提个建议，同时根据主任的要求和精神做好辅助工作，所以助理不能称之为主任。
十、医院主任与副主任区别？
1、级别不同。主任医生是当前医生职称中的最高级别，属于正高级别。副主任医师 居主任医师之下，主治医师之上，为副高级职称 。
2、工作重点不同。住院部的住院医生 和主治医生要具体负责病房和患者, 主任医师不负责具体病人,定期进行大查房。
3、责任不同。下级医师有疑问,可请示上级医师.重大手术多由职称高的主刀。
4、如果在门诊，一般只有高级职称可以称是专家门诊，有主治医生的技术专业 可以是专科门诊，初级职称 只能是门诊服务。
主任医师：
1、获得硕士学位，担任医（药，护，技）师2年以上；取得第二学士学位 或研究生班毕业证书或具有研究生学历而未获硕士学位，担任医（药，护，技）师3年以上；大学本科毕业，担任5年以上医（药，护，技）师职务.
2、熟悉本专业基础理论，具有较系统的专业知识，掌握国内本专业先进技术并能在实际工作中应用；具有较丰富的临床或技术工作经验，能熟练地掌握本专业技术操作，处理较复杂的专业技术问题，能指导初级卫生技术人员 ；在临床或技术工作中取得较好的成绩或具有一定水平的论文或经验总结.
3、取得全国卫生专业技术资格考试中级证书.副主任医师：
1、具有硕士学位，担任5年以上主治医（药，护，技）师职务；获得研究生班毕业证书或第二学士学位或具有研究生学历而未获硕士学位，担任主治医（药，护，技）师6年以上；大学本科毕业，担任7年以上主治医（药，护，技）师职务.
2、具有本专业较系统的基础理论和专业知识,了解本专业国内外现状和发展趋势，能吸取最新科研成就并应用于实际工作；工作成绩突出，具有较丰富的临床和技术工作经验，能解决本专业复杂疑难问题；具有指导和组织本专业技术工作和科学研究的能力，具有指导和培养中，初级卫生技术人员的能力。