一、子路和华子的故事下集？

古代子路的故事没有华子。

子路，生于公元前542年，卒于公元前480年，子路是其字，名字为仲由，是孔子的弟子，位列七十二贤，是孔门十哲之一，春秋时期鲁国卞人，也就是今天的泗水县泉林镇卞桥村人。子路早年生活比较清贫，事亲至孝，是《二十四孝》中为亲负米故事的主人公，比孔子小9岁，是孔子的弟子中追随孔子时间最长的人。

二、自闭症和家长沟通技巧

自闭症和家长沟通技巧

自闭症是一种神经发育障碍，会影响到儿童的社交交流和行为特征。对于自闭症儿童的家长来说，与其沟通可能是一项具有挑战性的任务。然而，通过采用一些技巧和策略，家长可以更好地与自闭症儿童进行沟通，促进他们的发展和社交能力。

理解自闭症的沟通特点

要实现与自闭症儿童的有效沟通，首先需要了解他们的沟通特点。自闭症儿童可能会遇到以下挑战：

• 社交互动困难：自闭症儿童可能不会主动与他人进行眼神接触、表情或姿势等非语言交流。
• 语言和交流障碍：自闭症儿童可能会遇到沟通的延迟、语言表达困难以及理解他人语言的困难。
• 重复性言语和行为：自闭症儿童可能会反复说一些特定的词语、短语或进行一些重复性的行为。
• 刻板和狭窄的兴趣：自闭症儿童倾向于对某些特定的事物或话题表现出浓厚的兴趣，而对其他事物则不感兴趣。

家长要意识到这些特点，并根据自己孩子的情况采取相应的沟通策略。

建立有效的沟通方式

为了有效地与自闭症儿童沟通，家长可以尝试以下技巧：

1. 使用简单和明确的语言

自闭症儿童对于复杂和抽象的语言理解有困难，因此家长应使用简单明了的语言与他们进行交流。强调关键词，使用简洁的句子，有助于自闭症儿童更好地理解和回应。

2. 制定清晰的沟通规则

制定一些简单明了的沟通规则，有助于自闭症儿童理解何时可以进行交流，何时需要等待。使用明确的信号，如手势或图片，帮助他们理解何时该发言或停止发言。

3. 关注非语言交流

自闭症儿童可能不会主动运用眼神接触、肢体语言或表情来交流。因此，家长可以通过自己的示范来鼓励他们使用非语言交流。例如，与他们进行眼神接触，并通过肢体语言来传达信息。

4. 创造积极的环境

积极、支持性和放松的环境对于自闭症儿童的沟通非常重要。尽量减少干扰和噪音，并创造出让他们感到安全和舒适的环境。

5. 使用视觉辅助工具

视觉辅助工具，如图片、符号或图表，可以帮助自闭症儿童更好地理解和表达想法。家长可以与儿童一起制作这些工具并使用它们来支持他们的沟通。

建立积极的沟通习惯

除了上述的具体技巧外，还有一些习惯和策略有助于家长与自闭症儿童建立积极的沟通关系：

1. 多提问和倾听

提问有助于激发自闭症儿童的思考和语言表达能力。家长可以通过提出简单的问题并耐心倾听来鼓励他们参与对话。

2. 鼓励自主性

为了培养自闭症儿童的自主性，家长可以提供选择，让他们参与决策过程，并鼓励他们表达自己的意见和喜好。

3. 认可努力和进步

及时给予自闭症儿童积极的反馈和认可，不仅能够增强他们的自信心，还能激励他们继续努力和进步。

4. 寻求专业支持

自闭症是一种复杂的障碍，家长可以寻求专业人士的支持和指导，一同制定适合自己孩子的沟通计划和策略。

总结

与自闭症儿童进行有效的沟通是一项具有挑战性但重要的任务。家长可以通过理解自闭症的沟通特点、运用适当的技巧和采用积极的沟通习惯，与自己的孩子建立更好的沟通关系。这些努力不仅有助于促进他们的发展，还能提高他们的社交能力和生活质量。

三、天才和自闭症的区别？

天才和自闭症的最大区别是表达能力有所不同，大部分天才都属于正常人群，能够进行正常的社交，大部分的天才没有自闭症的倾向，自闭症患者当中的天才不超过10%，大部分孩子的智力以及语言表达能力都有一定的障碍，而正常的天才一般表达能力，逻辑技能能力，记忆能力都没有问题，自闭症的孩子在表达方面有所欠缺，并且只对自己感兴趣的事物做出反应

四、叶酸和自闭症的关系？

根据目前的研究，叶酸摄入过多会导致胎儿自闭症的说法还不明确。叶酸属于水溶性的维生素，如果人体摄入过量，会随着尿液排出体外。所以，当体内出现超高水平的叶酸时，不仅与摄入有关，更大可能是与其体内的叶酸代谢酶的基因型有关。所以还没有很科学的证实这一说法，孕妇可以适当的补充叶酸。

五、如何分辨多动症和自闭症？

孤独症是一种少见的行为异常性疾患，部分病人也可以表现出注意力不集中、活动过多、东张西望等，极易被误认为小儿多动症，应该加以区别。

孤独症除了有注意力不集中和活动过多外，最主要的特点是从小与父母无亲近感，不会对人微笑或者做适当反应，缺乏情感交流，不愿意与小朋友们一起玩，不理人、不说话，喜欢孤独一人，对外界隔绝，对刺激麻木不仁，我行我素，活在自己的世界里，好像外部世界并不存在。

六、多动症和自闭症的区别？

行为上区别！多动症还得孩子每天都过度活跃，行为活动中十分冒失，做事不顾危险，喜欢恶作剧和破坏，行为不顾后果。而自闭症的孩子的行为往往和正常人不同，他们喜欢重复同一个刻板的动作，当周围危险时也无法感知。

性格上区别，多动症孩子喜欢急躁，容易伤害他人，脾气暴躁无礼貌，与人交流时动作粗鲁言语也不客气，十分鲁莽暴力。而自闭症孩子不喜欢和其它人说话，对别人示好也没有反应，有时也会突然发脾气，伤害他人，不愿意交朋友和沟通！

从注意力来说，多动症孩子很容易受环境变化影响，注意力十分分散，几乎无法集中注意力，无论是交流、学习还是上课玩游戏，其他人交代的事也很快忘记，常常走神，不会用心听话。自闭症的孩子可能或过度沉迷某事物，对他人的言语行为毫无感觉，会反抗他人的引导。

七、编程猫编程和核桃编程哪个好？

核桃编程更好。

编程猫每节课都是一段完整的长视频（约25分钟），上课界面左下角可以切换界面，但是没有把各个环节或知识点分成小节。如果孩子在上课时没有听懂所学知识点，就只能拖拽进度条来回看，然后在复习时，也不方便拖拽定位到具体的知识点

八、核桃编程和编程猫编程哪个好？

核桃编程更好。

编程猫每节课都是一段完整的长视频（约25分钟），上课界面左下角可以切换界面，但是没有把各个环节或知识点分成小节。如果孩子在上课时没有听懂所学知识点，就只能拖拽进度条来回看，然后在复习时，也不方便拖拽定位到具体的知识点。

编程猫课程界面

而核桃编程在这方面设置得更为合理、细致。他们将某节课的知识点分成多个小节视频，每小节课程结束后，就会自动跳转到课堂练习界面，只有完成了课堂练习，才能继续下一个小节的学习，学习和复习更为方便，体验也更好。

九、线上集训和线下集训哪个好？

集训集训，顾名思义就是集中培训，或者集中训练，集中什么？集中时间，集中地点，集中人员！

因此，集训一定是线下效果好！

这两年就是音乐疫情的原因，很多事情才被迫的改到了线上，集训也不例外，但是我经历过线上集训，实话实说，效率太低了，效果太差了！

所以，集训一定是线下好！

十、乌龟和小白兔赛跑的故事下集？

经历了第二轮的比赛后，兔子又输了，但是当他知道乌龟的成功“秘籍”后，兔子十分不服气了他向乌龟说：“乌龟，这次你耍赖，我们重新来比赛，不过为了你再次投机取巧。这次，我们不在跑到山上，也不再由山上跑下来，我们在公路上跑，我看你怎么耍赖”。乌龟听完以后还是心平气和的说：“好吧，来就来！”他们同时划定好的起跑线和终点，又开始了新一轮的比赛。“预备，一，二，三，跑！”兔子同样像箭一样的飞奔出去，他一边跑一边在想：“乌龟，这次我看你怎么赢我？”，但是他还是提醒自己不要掉以轻心，千万不能睡觉。可是当他赶到终点的时候，又一次傻了眼，因为乌龟又在终点等着他了，同样嘴里还是哼着：“手牵手一步、两步、三步，望着天，看星星一颗、两颗、三颗连成线......”兔子又输了！

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