1. 网络信息和网络安全的关系
1.完整性
指信息在传输、交换、存储和处理过程保持非修改、非破坏和非丢失的特性，即保持信息原样性，使信息能正确生成、存储、传输，这是最基本的安全特征。
2.保密性
指信息按给定要求不泄漏给非授权的个人、实体或过程，或提供其利用的特性，即杜绝有用信息泄漏给非授权个人或实体，强调有用信息只被授权对象使用的特征。
3.可用性
指网络信息可被授权实体正确访问，并按要求能正常使用或在非正常情况下能恢复使用的特征，即在系统运行时能正确存取所需信息，当系统遭受攻击或破坏时，能迅速恢复并能投入使用。可用性是衡量网络信息系统面向用户的一种安全性能。
4.不可否认性
指通信双方在信息交互过程中，确信参与者本身，以及参与者所提供的信息的真实同一性，即所有参与者都不可能否认或抵赖本人的真实身份，以及提供信息的原样性和完成的操作与承诺。
5.可控性
指对流通在网络系统中的信息传播及具体内容能够实现有效控制的特性，即网络系统中的任何信息要在一定传输范围和存放空间内可控。除了采用常规的传播站点和传播内容监控这种形式外，最典型的如密码的托管政策，当加密算法交由第三方管理时，必须严格按规定可控执行。
2. 信息网络安全是什么
网络信息安全专业学信息安全导论、高级语言程序设计、信息安全数学基础、计算机组成原理、离散数学、数据结构、操作系统及安全、数据库原理、信息内容安全、数据库系统安全等内容。
网络信息安全专业加强学科所要求的基本修养，使学生具有本学科科学研究所需的基本素质，为学生今后的发展、创新打下良好的基础；使学生具有较强的应用能力，具有应用已掌握的基本知识解决实际应用问题的能力，不断增强系统的'应用、开发以及不断获取新知识的能力。努力使学生既有扎实的理论基础，又有较强的应用能力；既可以承担实际系统的开发，又可进行科学研究。
3. 网络信息和网络安全的关系是什么
信息安全是信息化社会国家安全的基石
当代信息网络通信技术的广泛应用，既给人们的生产、生活带来了莫大的好处，同时也带来了诸多风险和伤害，如侵犯公民个人隐私和知识产权、网上盗取公民财产、传播虚假信息、散布恐怖言论、教唆色情犯罪、以及网络毒品交易和网络暴力等。同时，在以主权国家为主的国际关系现行体系下，信息网络技术在国家经济、政治、外交、国防、传播和社会管理等领域的广泛应用，国家信息基础设施和信息资产规模的不断扩大，以及信息技术国际竞争和网络攻防概念出现，就必然产生国家信息安全问题。
信息安全，亦可称网络安全或者信息网络安全。不同的说法只不过是认知角度不同而已，并无实质性区别。首先，信息安全是信息化进程的必然产物，没有信息化就没有信息安全问题。信息化发展涉及的领域愈广泛、愈深入，信息安全问题就愈多样、愈复杂。信息网络安全问题是一个关系到国家与社会的基础性、全局性、现实性和战略性的重大问题。
其次，信息安全的主要威胁来自于应用环节。如非法操作、黑客入侵、病毒攻击、网络窃密、网络战等，都体现在应用环节和过程之中。应用规则的严宽、监控力的强弱以及应急响应速度的快慢，决定了信息网络空间的风险防范和安全保障能力、程度与水平的高低。
再次，信息网络通信技术的特性决定了没有绝对的、一劳永逸的安全。安全风险和隐患就在设备和应用之中。只要使用计算机和智能手机，安装和更新应用软件，登陆互联网或无线网，采用各种信息数据系统设备，组成各种应用网络，以及无论使用国产或进口技术产品，安全问题和风险都是无法避免的。主要原因在于：一是技术及其应用设备和软件本身就存在设计漏洞、物理性缺陷，还可设置“后门”和植入病毒，使之成为系统的一部分；二是无中心的开放网络、节点互联和跨界型的结构特性，使黑客攻击随时随地都可进行，病毒会肆意传播；三是攻防技术和手段会不断交替更新。俗话说，“道高一尺，魔高一丈”。没有一劳永逸的安全解决方案。信息安全是一个动态的过程，安全是相对的，攻防的较量是速度的较量、应急能力高低的较量。
第四，信息化社会的安全风险主要在网络空间。信息化社会或称网络化社会，意味着整个社会是现实空间与网络空间的重合，社会活动将极大依赖于网络并在网络环境中进行。网络空间不再是一个“虚拟空间”或“虚拟社会”。对信息化社会或网络化国家来说，安全风险和重大威胁主要来自网络空间而不是现实空间。信息安全是信息化国家安全的基石。没有信息安全，国家安全就如釜底抽薪，难以保障。
我们看到，2011年美国制定了《网络空间国际战略》和《网络空间行动战略》，欧盟、俄罗斯、英国、法国、德国、加拿大、澳大利亚、日本、韩国等，也都先后制定了本国的网络安全计划和组建了网络作战力量，以应对信息网络化带来的各种安全压力和挑战。网络空间正在成为国家间竞争与对抗的主要战场，全球信息网络安全形势日趋严峻，信息网络安全问题已从一般的病毒传播、黑客入侵、网络攻击，上升为国家安全和国家信息安全面临的重大突出问题。情报窃取、远程监控、信息对抗、网络威慑，已经成为一种新型的国家战略手段和攻击利器。
信息时代的安全与工业时代的安全明显不同。国家信息安全问题，仅靠提高自主研发、实行进口替代，以及用“道高一尺，魔高一丈”的方式来解决是不够的。国家信息安全离不开全球信息安全这个大环境，无一国家可独善其身，自搞一套、自我封闭更是行不通的，迫切需要通过各国间合作，制定有约束力的国际规则来进行保障。对于一个拥有14亿人口、世界上最多网民、正在迈入信息化社会的国家来说，提高对国家信息安全极端重要性的认识，加快推进国家信息网络安全保障建设，是头等大事之一，十分紧迫。
4. 网络安全和信息化的关系
网络安全是指网络系统的硬件、软件及其系统中的数据受到保护，不受偶然的或者恶意的原因而遭到破坏、更改、泄露，系统连续可靠正常地运行，网络服务不中断。
近年来，随着计算机网络的普及与发展，我们的生活和工作都越来越依赖于网络。国家政府机构、各企事业单位不仅建立了自己的局域网系统，而且通过各种方式与互联网相连。但是，我们不得不注意到，网络虽然功能强大，也有其脆弱易受到攻击的一面。所以，我们在利用网络的同时，也应该关注网络安全问题，加强网络安全防范，防止网络的侵害，让网络更好的为人们服务。
网络安全和信息化是事关国家安全和国家发展、事关广大人民群众工作生活的重大战略问题。当今世界，信息技术革命日新月异，对国际政治、经济、文化、社会、军事等领域发展产生了深刻影响。信息化和经济全球化相互促进，互联网已经融入社会生活方方面面，深刻改变了人们的生产和生活方式。我国正处在这个大潮之中，受到的影响越来越深。我国网民数量世界第一，俨然已成为网络大国。
但是伴随着互联网技术的迅猛发展，网络与信息安全的问题也日益突出，已经成为事关国家的政治安全、经济安全、社会安全、文化安全和国防安全的重大问题。
“网络安全为人民、网络安全靠人民”是今年网络安全宣传周的主题，今年的网络安全宣传周首次在武汉市举行。每年都举办的网络安全宣传周，有多少人知晓，在网络信息快速发展的今天，网络安全关系到我们每一个人，每一天我们都离不开网络的存在。
维护网络安全是全社会的责任，维护网络安全不仅需要政府、企业、社会组织，更需要广大网民的参与，网络安全这道防线才能筑牢固。为进一步提升广大风民的安全和防范意识，我国已经连续三年举办网络安全宣传周，并充分利用电视、广播、报刊杂志、网络等平台，向广大人民群众宣传网络安全知识，开展多种多样的网络宣传活动。网络安全宣传教育要从小抓起，加强对青少年的网络教育，将网络安全教育纳入到学校教学内容当中，促使青少年依法上网、文明上网、安全上网。网络安全宣传教育不仅仅局限局网络安全宣传周期间，更多的还是需要长期不断的日常宣传。
“网络安全为人民 网络安全靠人民”为主题的网络安全宣传周，体现了公众的网络安全主人翁意识，人人都是网络安全的责任主体，我们每一个人网络安全与国家网络安全息息相关。网络安全与我们个人信息安全、网络安全有着紧密的关系，面向广大公众开展网络安全科普宣传，进一步提高网络安全意识。
5. 网络信息和网络安全的关系和区别
。 但要论专业的实用性来说，我个人认为网络工程更好些。 论发展前途，2者差别不是很大，可能网络工程的发展前途会更被人看好。
网络工程专业 一、培养目标 培养德、智、体等全面发展的，掌握计算机网络工程技术的基本理论、方法与应用，从事计算机网络工程及相关领域中的系统研究、设计、运行、维护和管理的高级工程技术人才。 二、课程设置 主要的课程体系包括： 1、公共基础课程： 主要包括高等数学、大学物理、英语、体育、政治理论、计算机文化基础、C语言 等课程。 2、专业基础课程： 线性代数、概率论、电路分析基础、电子电路基础、数字电路基础、电子线路CAD 、电子技术实验、电子技术课题设计、离散数学、汇编语言程序设计、计算机组成原理与系统结构、单片机原理、接口技术、操作系统原理、数据结构、面向对象程序设计、计算机网络、现代通信技术、数据库系统原理、计算机图形学、编译原理、科技英语等。 3、专业课程： 网络设备、综合布线技术、网络的组建与设计、计算机安全技术等课程 。 4、专业限选课： lotus、Java程序设计、网页制作技术、VB程序设计等课程。 5、实践类课程： 重点应包括每年的一次的教学实践和最后的毕业设计。 培养目标：掌握常用操作系统的使用、网络设备的配置，深入了解网络的安全问题，具有综合性的网络管理能力。可以胜任中小企业的网络管理工作，并具备发展成为网络工程设计专家的能力 授课内容： 第一阶段（计算机初级应用阶段） 1、计算机应用基础：计算机基础、汉字录入、Windows98/2000/XP、网络基础、互联网应用基础 2、办公软件：文档处理－Word；电子表格－Excel XP/2003；演示文稿－PowerPoint XP/2003 第二阶段（中级应用阶段） 电脑的组装与维护、网络技术基础、互联网技术及高级应用、Windows 2000/2003网络构建与管理、 网络高级应用、Exchange 2000/2003邮件服务系统、网络设备、Linux网络操作系统、网络数据库SQL Server 2000 第三阶段（高级应用阶段） 综合布线设计、网络安全技术、、网络管理技术、网络工程设计、网络服务器技术、网络工程师需求分析及方案设计、网络工程案例分析、综合网络技术实战训练 第四阶段（毕业设计阶段） 在导师的指导下，进行网络管理、网络安全、网络系统集成、网络营销综合训练，以检验、巩固所学的专业知识。 网络工程专业培养掌握网络工程的基本理论与方法以及计算机技术和网络技术等方面的知识，能运用所学知识与技能去分析和解决相关的实际问题，可在信息产业以及其他国民经济部门从事各类网络系统和计算机通信系统研究、教学、设计、开发等工作的高级科技人才。计算机网与通信网（包括有线、无线网络）的结合是本专业区别于其他高校网络工程专业的显著特色。 本专业培养的人才具有扎实的自然科学基础、较好的人文社会科学基础和外语综合能力；能系统地掌握计算机网和通信网技术领域的基本理论、基本知识；掌握各类网络系统的组网、规划、设计、评价的理论、方法与技术；获得计算机软硬件和网络与通信系统的设计、开发及应用方面良好的工程实践训练，特别是应获得较大型网络工程开发的初步训练；本专业是专门为网络领域人才市场供不应求的迫切需要而设置的专业。 本专业主要课程有：高等数学、线性代数、概率论与随机过程、数学建模与模拟、组合数学、运筹学、形式语言与自动机、排队论、电路与电子学基础、数字逻辑与数字系统、离散数学、计算机导论与程序设计、算法与数据结构、计算机组成与系统结构、操作系统、数据库系统原理、软件工程、面向对象分析与设计、接口技术与汇编语言、嵌入式系统、信号与系统、计算机网络、通信导论、通信原理、现代交换原理、现代通信网、网络工程、信息与网络安全、接入网技术、宽带无线通信网络、通信软件设计、Internet技术等。 在理论课学习的同时，非常重视学生实践动手能力的培养，建立了国内一流的实验教学环境，主要专业基础课和专业课都开设了实验课。此外，还有课程设计、大型作业、专业实习、毕业设计等实践教学环节，培养学生的综合能力和素质。 通信工程专业 一、专业介绍： 通信是现代信息社会的基础，是技术科学，向现代社会提供先进的通信手段，并为未来社会寻找先进可靠的通信技术，它也是基础科学，是有关工程技术的理论基础，它几乎渗透到所有科学和国民经济的所有部门。培养具有通信基础理论和基本基础，掌握学波、无线电和多媒体等通信技术，并有电子和计算机技术，能从事通信等方面的中级专业技术人才。该专业是北京市高等教育学历文凭考试委员会专为中国管理软件学院计算机通信系统开设的专业，其他民办高校没有这个专业，未来社会是信息社会，信息的传递工程是十分重要的，选报这个专业的学生会有相当光明的前景。 二、主要课程： 国考课：1、哲学、2、基础英语、3、高等数学、4、计算机基础 5、通信原理、6、信号与系统、7、数字电路与逻辑设计、8、通信电子电路、9、电子电路基础、10、电路分析基础 市考课：11、邓小平理论概论、12、微机原理与接口技术、13、电路测量基础、14、C语言、15、线性代数 校考课：工程数学、电磁场与电磁波、数据库、现代通信网、 本专业特色课程：光纤通信、程控交换、移动通信等 综合2个专业来看，各有千秋，论范围的广泛性，通信工程要比网络工程广泛。