1. 象形字的楷体
“脂”是象形字。小篆从肉（月），旨声。隶变后楷书写作“脂”。
《说文·肉部》：“脂，戴角者脂，无角者膏。从肉，旨声。”
“脂”的本义为有角动物（如牛羊）所含的油脂。如《礼记·内则》：“脂膏以膏之。”孔颖达疏：“凝者为脂，释者为膏。”泛指人或动植物体内所含的油性物质。
2. 象形字的字体
象形字有：月、龟、马、鱼、日、门、木、山、手、羊、草、鸟、虫、川、耳、口、人、田、水、火。
“月”字像一弯月亮的形状，“龟”字像一只龟的侧面形状，“马”字就是一匹有马鬣、有四腿的马，“鱼”是一尾有鱼头、鱼身、鱼尾的游鱼，“艸”（草的本字）是两束草，“门”字就是左右两扇门的形状。而“日”字就像一个圆形，中间有一点，很像人们在直视太阳时，所看到的形态
象形字的解说
1,"象形"(所象之形非常明显)
(口 )人所以亮食也。象形。
(兵 )兵也。象形。
(月 )阙也.太阴之精。象形。
(女 )妇人也。象形。
2,"象××之形"(所象之形不明显需加以描绘)
(牛 )大牲也，象角头三封尾之形。(封脖项隆起处)
(米)粟实也，象禾实之形。
(尸)陈也，象卧之形。
(而)颊毛也，象毛之形。
(鹿)兽也，象头角四足之形。
3,"象××"(与前实同,只是行文有变化)
豕(豕)彘也，象毛足而没有尾。
(采biàn)辨别也，象兽指爪分别也。
(巨)规巨也，从工象手持之。
(鬲)鼎属，象腹交文三足。
4,"象××形"
(自)象鼻形，鼻也。
屮(chè)草木初生也，象出形有枝茎也。
(方)并船也，象形状也。
(泉)水原也，象水流出成川形。
5: 分几部分说明所象之形。
(眉)目上毛也，从目，象眉之形 ，上象额理也。
(木)树也，上象树木的枝叶，下象柱根。
6,合体象形字用"从某象形""从某象形"。
(箕)簸也，从竹廿，象形。
(丰)豆之丰满者也，从豆象形 。
(皃 mào)颂仪也，从人，白象人面形。
7,变体象形，同体象形都用"从某" 。
①变体象形
(甘)美也，从口含一。
(夕)莫也从月半见 。
(片)判木也 从半木。
(匕huà)变也从倒人(会意) 。
8,同体象形
屮屮百卉也，从二屮(会意) 。
林 从二木 。
象形 文字（Hieroglyphic）是由图画文字演化而来的，是一种最 原始的造字方法，图画性质减弱，象征性质增强。因为有些实体事物和抽象事物是画不出来的，它的 局限性很大。埃及的象形 文字、赫梯象形文、苏美尔文、古印度文以及中国的 甲骨文，都是独立地从原始社会最简单的图画和花纹产生出来的。约5000年前，古埃及人发明了象形文字。这种字写起来既 慢又很难看懂。随着时光的流逝，最终连埃及人自己也忘记了如何释译。后来随着罗塞塔石碑的出土，今天的我们才得以辩认这种文字。中国所采用的汉字是现存世上为数不多的仍在使用的象形文字系统。
3. 象形字 体
仓颉。
原始象形文字创造者仓颉，原姓侯冈，名颉，俗称仓颉先师，又史皇氏，又曰苍王、仓圣。《说文解字》、《世本》、《淮南子》皆记载仓颉是黄帝时期造字的左史官，见鸟兽的足迹受启发，分类别异，加以搜集、整理和使用，在汉字创造的过程中起了重要作用，被尊为“造字圣人”。
据《河图玉版》、《禅通记》记载，仓颉曾经自立为帝，号仓帝，是上古时期的一部落首领。仓颉在位期间曾经于洛汭之水拜受洛书。
仓颉也是道教中文字之神。据史书记载，仓颉有双瞳四个眼睛，天生睿德，观察星宿的运动趋势、鸟兽的足迹，依照其形象创文字，革除当时结绳记事之陋，开创文明之基，因而被尊奉为“文祖仓颉。
4. 象形字书法作品欣赏
不是象形字，是会意字。
钩
鈎、鉤 gōu
〈名〉
(1) (会意。从金，从句，句亦声。“句”( gōu )，弯曲。也具有表意作用。本义:衣带上的钩。引申为“ 钓鱼或挂物用的钩”)
(2) 形状弯曲，用于探取、悬挂器物的用品。可分为钓钩、挂钩、带钩等 [hook]
鉤，曲也。——《说文》。韵会引作“曲鉤也。”
鉤，曲也，所以鉤悬物也。——《玉篇》
金路鉤。——《周礼·春官·巾车》
申孙之矢，集于桓鉤。——《国语·晋语》。注:“带鉤也。”
岂谓一鉤金。——《孟子》
窃鉤者诛。——《庄子·胠箧》
以尔鉤援。——《诗·大雅·皇矣》。传:“鉤梯也，所以引上城者。”
作刀剑鉤鐔。——《汉书·韩延寿传》。注:“兵器也。”
(3) 又如:挂钩(用具的一种。形体弯曲，可用以钩取或悬挂器物)。又泛指一切形体弯曲似钩的物品
青丝为笼系，桂枝为笼钩。——《乐府诗集·陌上桑》
(4) 又如:钩绳规矩(四种工具。钩可定曲，绳可定直，规可定圆，矩可定方);钩己(星名。因星体排列，其形如钩，成己字形状，故称);钩月(如钩的新月);钩车(古代兵车名。车前栏杆弯曲);钩芒(钩的尖端)
(5) 圆规，木匠用来画圆的工具 [compass]。如:钩绳
(6) 镰刀 [sickle]
木钩而樵。——《淮南子》。高诱注:“钩，镰也。”
(7) 用笔钩出的字形或画的轮廓，常用“√”号 [tick]。又如:钩摹(勾画描摹);钩努(书法上的一种用笔法。即圆角激锋，作武人屈臂形);钩勒(作画时，用墨线钩描物像轮廓的画法。也叫双钩)
(8) 中国古代兵器名，似剑而曲 [a hook- like sword]
少年别有赠，含笑看吴钩。—— 唐· 杜甫《后出塞五首》之一
(9) 又如:钩镰刀(兵器)
(10) 汉字的一种笔画名 [hook stroke]。
词性变化
◎ 钩
鈎 gōu
〈动〉
(1) 钩取;钩住 [hook]
鉤，取也。——《小尔雅》
引鉤箝之辞。——《鬼谷子·飞箝》
鉤人枉而出直。——《管子·宙合》
把掉在井里的桶钩上来
(2) 引申为逮捕，捉取
十四司正副郎好事者，及书吏、狱官、禁卒，皆利系者之多，少有连，必多方钩致。——清· 方苞《狱中杂记》
(3) 又如:从洞里钩鳝鱼;用脚钩绳子;钩颈(用兵器在颈部钩割首级)
(4) 探索，探讨 [probe;explore]
记事者必提其要，纂言者必钩其玄。——唐· 韩愈《进学解》
(5) 又如:钩玄(探取奥义);钩沈(探求幽深的意旨);钩抉(探取抉择);钩校(探索实情，加以考核);钩摭(探求选取)
(6) 牵连 [involve in]
“且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下，卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治。——明· 张溥《五人墓碑记》
(7) 又如:钩逮(牵累);钩婴(牵连缠绕);钩党(互有牵连的同党)
◎ 钩
鈎 gōu
<象>
鸟叫声 [chirp]。如:钩钩(熟睡的鼻息声);钩輈(鹧鸪鸣叫声);钩胶(鸟鸣叫的声音)
5. 楷书象形性
象形文字有甲骨文，金文、篆文、隶书、楷书、行书、草书等等，请选择一种象形文。
6. 象形字的书写
如同做其他事一样，为了把汉字书写好，同时也是能写字有一定的速度，就有了相应的汉字书写顺序，例如（括号里的为例字）：先横后竖（十），先撇后捺（八），从上到下（景），从左到右（对），先外后内（月），先外后内再封口（国），先中间后两边（水），点在正上或左上要先写（文、为），点在右上或字内要后写（龙，瓦）等等。
7. 象形字的楷体目
手加目是看字一年级。
“看”kàn
“看”的基本含义为使视线接触人或物，如看见、看书；引申含义为观察，判断，如看病、观看。
此外，“看”还表示照应，对待，如看重。
字源演变
“看”，初见于说文时代，本义是“观望”。人们在阳光下，为了看得更清楚，往往用手遮额而望。“看”字正是用“目”、“手”表达这种含义的。引申为“探望”、“访问”、“看待”等义。作“守护”"义时读kān。“看”字简体版的楷书从说文演变而来。
8. 象形字的楷体字
艮，既是声旁也是形旁，是“眼”的本字，甲骨文“艮”像一个人在回头张望。眼，金文（目，视觉器官） （艮，回头张望），表示人类用以张望的视觉器官。造字本义：双目，人类用以观察的视觉器官。篆文将金文字形中的写成。
隶书将篆文中的“目”写成“日”，将“人”写成“匕”。
隶化后，篆文中的“目”在楷书字形中变形成，篆文中的“人”则变形成，于是篆文的变成了楷书的，至此“目”形、“人”形隐约莫辨。
9. 象的楷体字怎么写
毛笔字临摹不像怎么办？
这里要对临摹的“临写”与“摹写”这两个传统的书法学习方法做个说明，如此，上面所提出的问题应该是：毛笔字临写不像怎么办而不是临摹不像怎么办了。
一、摹写
摹写，是以薄纸蒙在字帖范本上或影本上照着书写，通常称为“写仿影”。
另外还有一种学习方法为：在蒙纸上用毛笔锋部将所学的字的外形双勾下来再用墨填满。
书法学习的步骤一般是先摹后临，摹写因为有了字帖、范本作为依托，比较容易些，通过摹写的学习，锻炼了自己的目力、心力和书写能力，初步掌握帖子的用笔和结构的基本规律。
摹写字帖时，不但要注意笔画的形状，而且还要细细观察所摹写的字的气势神采，做到眼观、神会、手摹，使它能够达到每一笔都跟帖子一样，一定不能机械式的描绘。
在摹写一段时间后，这个时间不能太长，就应该转到临写学习。
二、临写
临写，是将字帖或范本放在左边，看着字的点画、结构和气势仿照着书写。
临写没有字帖或范本做依托，是以自己的目力心力所及，用毛笔写出字帖、范本上一样的点画、结构和神采来，临写不但需要形似还要求神似。
临写学习法是把古代碑帖和名家好字学到自己手上的有效方法，是书法的学习的一项基本功。
临写，包括对临和背临。
1、对临
对临，是面对帖子、范本照着书写。
（左帖右砚，一般是将字帖放置在左手边，砚台放置在右手边）
2、背临
背临，是在对临的基础上熟记帖字的笔意、用笔和结构，要求不看字帖也能写出对临所写出来的效果来。
三、临摹的优劣
摹写因为下面有依托，比较容易得到帖子、范本的点画位置和形体结构，但是又容易忽略笔意的表达，摹写之后比较容易忘记不太容易巩固。
临写下面没有依托，只依靠自己的目力心力去书写，比较容易体现帖子、范本的笔意，但是又容易将临写的字的间架位置写走形。
因此，临摹学习应该临摹交错，先摹后临，临写后可再摹写，两者互相结合取长补短，如此即可兼得字帖、范本的形神兼备。
综上所述
确定了临摹的概念，那么练字按照先摹写再临写，临摹结合、临摹交错如此何愁练字不像的问题呢？
以上为一己之见，书法贵在交流，希望看到的朋友点赞支持、留下评论一起探讨。谢谢。