一、初中被动语态讲解Ppt
语气有五种：陈述语气、疑问语气、祈使语气、感叹语气和虚拟语气。不管哪一种语气，都存在主动语态和被动语态
二、初中被动语态讲解.ppt.ppt
被动语态的基本构成是“助动词be+及物动词的过去分词+(by)”。be 本身无词义，但有时态、人称和数的变化。by通常紧跟在被动句谓语动词之后，有时也可省。
1、现在：
（1）一般现在时 am/is/are + done
（2）现在进行时 am/is/are + being done
（3）现在完成时 have/has + been done
2、过去：
（1）一般过去时 was/were + done
（2）过去进行时 was/were + being done
3、将来：一般将来时 shall/will + be done
三、初中被动语态专练及答案ppt
学被动语态。
被动语态（passive voice）是动词的一种特殊形式，用以说明主语与谓语动词之间的关系，表示主语是动作的承受者。一般来说，只有需要动作对象的及物动词才有被动语态。
被动语态由“助动词be+及物动词的过去分词”构成，其时态变化只改变be的形式，过去分词部分不变。
四、初中被动语态微课
记忆被动语态的顺口溜：
被动语态强调“宾”，
用be加上“过去分”。
“be”要随着主语变，
人称时态要弄准。
“行为对象”作主语，
逻辑主语“by”来引。
原句若是双宾语，
一变“主”来一保“宾”。
“间宾”要把主语变，原来“直宾”还是“宾”。
“直宾”要把主语变，“间宾”前加“to”最称心。
唯有原“宾”是“复合”，只有变宾要当心。
原句“宾补”变“主补”，位置不必挪寸分。
情态动词变“被动”，情态加be加过分。
如若“情态”后带to，变后有to才弄准。
“短语动词”变“被动”，相当“及物”莫疑心。
不过其后“介”或“副”，变后还得要承认。
解释如下：
被动语态的主要用法
1.当不知道或没有必要指出动作的执行者时，常用被动语态，这时往往不用by短语。
They have been poorly paid. 他们的工资太低。(没必要指出工资是谁付的)
2.突出或强调动作的承受者，如果需要说出动作的执行者，用by短语。
The time-table has been changed. 时间表已变动了。(要突出的是“时间”)
3.为了使语言得体或圆滑等不愿意说出动作的执行者。
You are requested to make a speech at next meeting. 请您在下次会议上作个发言。
4.出于修辞的原因，或是说为了更好地安排句子。
The notion is especially opposed to by those who have invested much in the area. 这个提议特别遭到了那些在本地区投资很大的人的反对。(因those的定语太长了，若用它作主语，主语与谓语就相距太远而显得句子松散。)
五、初中英语被动语态讲解ppt
1.The apple was eaten by her . 这个苹果被她吃了 （被动语态的结构是， be + done ， 用 by 引出主动者） 2.The buildings were founded by him 3.Ben was beaten by Simon 4.the environment was polluted by people 5the clothes were washed by me 打20个太多了吧，先打5个啦，这些都是比较简单的被动语态结构
六、初中被动语态讲解思路
口诀如下：
被动语态强调“宾”，用be加上“过去分”。
“be”要随着主语变，人称时态要弄准。
“行为对象”作主语，逻辑主语“by”来引。
原句若是双宾语，一变“主”来一保“宾”。
“间宾”要把主语变，原来“直宾”还是“宾”。
“直宾”要把主语变，“间宾”前加“to”最称心。
唯有原“宾”是“复合”，只有变宾要当心。
原句“宾补”变“主补”，位置不必挪寸分。
情态动词变“被动”，情态加be加过分。
如若“情态”后带to，变后有to才弄准。
“短语动词”变“被动”，相当“及物”莫疑心。
不过其后“介”或“副”，变后还得要承认。