1. 课程聚焦性
1.《课程群：学习的深度聚焦》是2017年华东师范大学出版社出版的图书，作者是杨四耕、李春华。
2.课程群是以特定的素养结构为目标，由若干门性质相关或相近的单门课程组成的一个结构合理、层次清晰、彼此连接、相互配合、深度呼应的连环式课程集群。它通过对相关课程进行再设计，以课程间的知识、方法、问题等逻辑联系为结合点，体现群内一门课程对另一门课程的意义，形成一个相对独立的课程系统。
2. 课程整体性
“综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。”它的学习内容是灵活的，即在老师指导下，学生可根据自己的兴趣和问题自由选择学习课题。它的学习方法也是灵活的。
语文课程的综合性学习尽管注重综合，它涉及到自然、社会、科学、文化等方方面面的内容，但它不是一门整合各学科内容的综合性课程，而是带有综合性质的语文学习的方式。
3. 聚焦课程评价
一、转变教师观念，加强教师自我发展意识
日复一日的教学加上职业的倦怠很容易使教师们变得消沉得过且过，还把自己所掌握的技能技巧淡忘。通过学习《3—6岁儿童学习与发展指南》，让教师认识到要做一名新时代的幼儿教师，应当积极适应素质教育要求下的角色转换，要用发展、欣赏的眼光看待幼儿，同时，不断的充实和提高自己的能力，实现自身的持续发展，终身学习，不断进步。
二、通过园本培训，促进教师专业发展
开展园本培训是新时期加强教师队伍建设的需要;是促进教师不断提高专业化水平的需要;是提升学校竞争力的重要途径。
三、为教师提供展示平台，让教师成长更快
结合教师现况开展丰富多彩的园本活动，努力为教师创造成功机会，为她们搭建展示自我成功的舞台，使教师多一些获奖的机会，从而获得更多的成功和荣誉，个个享受到精神上的满足和进步的快乐。
四、结合多方资源，满足教师自身发展需要
教师单纯局限于园本培训，对于她们自身专业的发展和精神需求是远远不能满足的，骨干教师与青年教师的专业能力，悬殊差距越来越大。园本培训是局限于本园内部，离开了专业人员的学术支持和专业引领，园本培训会具有低水平重复的危险。园本培训要想得到实质性的进步，得到可持续的发展，获得专业人员的支持和帮助是一个关键因素。比如聘请教育专家进行专题讲座，倡导对话交流。给教师带来新的理念、新的信息、新的思考，促进教师去反思、去学习、去理解，在对话互动中，生成为教师新的教学行为和学生新的学习方式。
4. 核心课程融合课程广域课程相关课程
综合课程是一种主张整合若干相关联的学科而成为一门更广泛的共同领域的课程。根据综合课程的综合程度及其发展轨迹，可分以下几种：一是相关课程（Correlated Curriculum），就是在保留原来学科的独立性基础上，寻找两个或多个学科之间的共同点，使这些学科的教学顺序能够相互照应、相互联系、穿插进行。二是融合课程(Fused Curriculum)，也称合科课程，就是把部分的科目统合兼并于范围较广的新科目，选择对于学生有意义的论题或概括的问题进行学习。三是广域课程(Broad Curriculum)，就是合并数门相邻学科的教学内容而形成的综合性课程。四是核心课程(Core Curriculum)，这种课程是围绕一些重大的社会问题组织教学内容，社会问题就象包裹在教学内容里的果核一样，又被称为问题中心课程。前三种课程都是在学科领域的基础上进行的知识综合的课程形式，它们打破了原有的学科界限，是旧的学科课程的改进和扩展；而核心课程则是以解决实际问题的逻辑顺序为主线来组织教学内容的。
5. 聚焦课堂是什么意思
以华为P40，EMUI10.1.0系统，钉钉5.1.21为例，钉钉群直播和在线课堂两者是有着一定的区别的，两者的区别在于使用情况不同、支持的功能不同和聚焦场景不同，关于钉钉群直播和在线课堂的区别如下所示：
1、使用情况不同
钉钉群直播的使用在什么时候都可以使用；而在线课堂是为了讲课才开的。
2、支持的功能不同
钉钉在线课堂可以进行小班课，支持黑板、导入课件、老师在课件和黑板上实时勾画；钉钉直播支持直播中随时签到，可以了解到观看者是否有效观看。
3、聚焦场景不同
与群直播相比，在线课堂更聚焦于教育上课的场景。
钉钉是阿里巴巴集团专为中国企业打造的免费沟通和协同的多端平台，提供PC版，Web版和手机版，支持手机和电脑间文件互传，帮助企业通过系统化的解决方案，全方位提升企业沟通和协同效率。
6. 融合课程核心课程
侧重点不同。
课程结构综合性与均衡性的区别是侧重点不同。结构的“均衡性”强调课时分配，一学期多少节课，每门课占多少个课时，课程之间怎么安排合理等，在不同的阶段，按其重要性划主次，分配课时。我国现代学制包括六三制、五四制等等，课程设置中，小学语文所占的课时比例由原来的24%降至20%-22%，数学由16%降至13%-15%，把下调课时分给了综合实践课程和地方与校本课程，地方与校本课程占10%-12%，综合实践课程占6%-8%。
2.结构的“综合性”强调课程的综合，通过课程的组织方式体现出来，强调的是学科之间的关联性、统一性和内在联系，强调学科之间的整合。课程结构的综合性是针对过分强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状而提出的。它体现在以下三个方面:①加强学科的综合性;②设置综合课程;③增设综合实践活动。为了促进学生的德、智、体、美、劳全面发展，即培养学生的全面发展。如在小学应开设语文、数学、艺术、品德与生活等课程;初中开设语文、数学、英语、生物、科学、历史与社会、体育与健康等课程。综合程度由低到高分为相关课程、融合课程、广域课程和核心课程。相关课程保持原有学科的划分，将相邻学科组合在一起，通常以什么与什么的形式呈现，如语言与历史，生物与化学，即A+B=A+B;融合课程由相邻学科融合成为新学科，如把动物学、植物学、微生物学融合为生物学，即A+B+C=D;广域课程是合数门相邻学科内容形成的综合性课程，如物理、化学、实用技术综合成“综合自然科学”，即A+B+C=A+B+C;核心课程也叫“问题课程”，是以问题为核心，谋求与生活实际紧密的结果，如河南雾霾严重，可以从大气学、医学、政府治理等多个角度分析。
7. 相关课程,融合课程,广域课程,核心课程举例
综合课程是综合有关联的几门学科，成为跨越更广泛的共同领域的课程。例如， 把物理、化学、生物、天文、生理等学科合并为理科。课程综合的思想，发源于赫尔巴特的教材联络说。联络说在 19 世纪末进入美国，发展为以知识本位综合的相关课程、融合课程和广域课程；以儿童本位综合的活动课程；以社会本位综合的核心课程
8. 聚焦课程改革
新课程杂志是正规期刊。
本刊系山西省一级、国家二级期刊。面向全国公开发行的教育类期刊，应课改而生，肩负传播课改理念、交流课改经验、展示课改成果的任务。是一份教育工作者教育教学的指导刊物和教育课程改革的研究刊物。本刊遵循“传播新理念、交流新经验、推广新方法、促进新发展”的方针，旨在全面提高广大教育工作者的教学理论水平、人文素养，开拓视野。本刊国内、外公开发行。
栏目设置 ：理论创新、高教前沿、教学实践、和谐校园、教育研究、新视角、热点聚焦。
9. 聚焦课程审议梳理课程思路
2021年中国大事新闻
1、国内生产总值突破百万亿大关
1月18日，国家统计局发布数据，2020年，面对新冠肺炎疫情大考，我国率先控制住疫情、率先复工复产、率先实现经济增长由负转正，国内生产总值首次突破100万亿元大关。这意味着我国经济实力、科技实力、综合国力又跃上了新的大台阶，对于全面建成小康社会、开启全面建设社会主义现代化国家新征程，具有十分重要的标志性意义。
2、全党开展党史学习教育
2月20日，党史学习教育动员大会在北京召开，习近平总书记出席会议并发表重要讲话。党史学习教育是党中央立足党的百年历史新起点、统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局、为动员全党全国满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家而作出的重大决策。党史学习教育开展以来，各部门各地区各单位突出学党史、悟思想、办实事、开新局，在基层宣讲中推动党史学习教育深入群众，高质量开展专题组织生活会，扎实推进“我为群众办实事”实践活动，广大党员不断学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，从党的奋斗历程中汲取前进力量。
3、完善香港特别行政区选举制度
3月11日，十三届全国人大四次会议表决通过《全国人民代表大会关于完善香港特别行政区选举制度的决定》。这是继制定实施香港国安法后，中央依法治港的又一重大举措，是完善“一国两制”制度体系、落实中央对香港全面管治权的具体体现，为全面落实“爱国者治港”原则提供了更加坚实的制度保障。3月30日，十三届全国人大常委会第二十七次会议通过了新修订的香港基本法附件一和附件二。随后，香港特别行政区完成本地立法。新选举制度为推进香港民主稳步发展、实现良政善治，促进“一国两制”实践行稳致远打下坚实基础。
4、隆重庆祝中国共产党成立100周年
7月1日，庆祝中国共产党成立100周年大会在北京天安门广场隆重举行，各界代表7万余人以盛大仪式欢庆中国共产党百年华诞。习近平总书记发表重要讲话，回顾了中国共产党百年奋斗的光辉历程，高度评价一百年来中国共产党团结带领中国人民创造的伟大成就，精辟概括伟大建党精神，号召全体中国共产党员以史为鉴、开创未来，在新的赶考之路上努力为党和人民争取更大光荣。庆祝大会前夕，习近平总书记向“七一勋章”获得者颁授勋章，中国共产党历史展览馆落成开馆，文艺演出《伟大征程》盛大举行。
5、我国全面建成小康社会
7月1日，庆祝中国共产党成立100周年大会上，习近平总书记代表党和人民庄严宣告，经过全党全国各族人民持续奋斗，我们实现了第一个百年奋斗目标，在中华大地上全面建成了小康社会，历史性地解决了绝对贫困问题。党中央把脱贫攻坚作为全面建成小康社会的底线任务，2月25日召开的全国脱贫攻坚总结表彰大会上，习近平总书记宣布，我国脱贫攻坚战取得了全面胜利，现行标准下9899万农村贫困人口全部脱贫。
6、三孩生育政策发布实施
7月20日，《中共中央 国务院关于优化生育政策促进人口长期均衡发展的决定》对外发布，提出优化生育政策，实施一对夫妻可以生育三个子女政策，配套实施积极生育支持措施。这是我国人口与生育政策的又一次历史性调整，有利于改善我国人口结构、保持我国人力资源禀赋优势、平缓总和生育率下降趋势、巩固全面建成小康社会成果。8月20日，十三届全国人大常委会第三十次会议表决通过关于修改人口与计划生育法的决定，围绕实施三孩生育政策、取消社会抚养费等制约措施、配套实施积极生育支持措施等进行修改。
7、六中全会总结党的百年奋斗
11月8日至11日，党的十九届六中全会在北京召开。全会审议通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》，聚焦总结党的百年奋斗重大成就和历史经验，突出中国特色社会主义新时代这个重点，体现了党中央对党的百年奋斗的新认识，是一篇光辉的马克思主义纲领性文献，是新时代中国共产党人牢记初心使命、坚持和发展中国特色社会主义的政治宣言，是以史为鉴、开创未来、实现中华民族伟大复兴的行动指南。全会决定，中国共产党第二十次全国代表大会于2022年下半年在北京召开。
8、中美中俄元首举行视频会晤
11月16日，国家主席习近平同美国总统拜登举行视频会晤，为中美关系发展把舵引航。12月15日，习近平主席同俄罗斯总统普京举行年内第二次视频会晤。今年以来，在疫情背景下，习近平主席还以视频方式出席中国共产党与世界政党领导人峰会、金砖峰会、上合峰会、联合国大会一般性辩论、《生物多样性公约》第十五次缔约方大会、二十国集团峰会、亚太经合组织领导人非正式会议等一系列重大活动，通过“云外交”同国际社会密切互动，针对共同挑战提出中国方案、凝聚全球共识，有力促进国际抗疫合作和全球共同发展，弘扬全人类共同价值，推动构建人类命运共同体。
9、载人航天等取得新突破
12月27日0时55分，经过约6小时，神舟十三号航天员乘组圆满完成年内第二次出舱全部既定任务，航天员翟志刚、叶光富安全返回天和核心舱，出舱活动取得圆满成功。一年来，从中国空间站天和核心舱成功发射到“天问一号”“祝融号”成功探测火星，从神舟十二号圆满完成任务到神舟十三号成功发射，我国科技实力正在从量的积累迈向质的飞跃、从点的突破迈向系统能力提升，科技创新取得新的历史性成就。
10、“十四五”实现良好开局
今年是党和国家历史上具有里程碑意义的一年，以习近平同志为核心的党中央带领全体人民，开启向第二个百年奋斗目标进军新征程，沉着应对百年变局和世纪疫情，构建新发展格局迈出新步伐，高质量发展取得新成效，我国经济发展和疫情防控保持全球领先地位，国家战略科技力量加快壮大，产业链韧性得到提升，改革开放向纵深推进，民生保障有力有效，生态文明建设持续推进，实现了“十四五”良好开局。
10. 聚焦课堂深度教学
成都市弟维小学挺好的，始创于1915年，曾先后易名为弟维实习初产小学校、成都市私立弟维小学、成都市弟维小学、成都市小天竺街小学、成都市望江区第二中心小学、成都市东城区第五中心小学、成都市红专西路小学。学校现有21个教学班，教职工60余人。
学校坚守“服务社会，造福儿童”的办学理念，从儿童出发，为思维而教，大力深化聚焦深度思维的课堂教学改革，着力推进教育现代化、教育国际化，培养“做真人、善思维、扬个性、会生活”的智慧型学习者。学校荣获全国创新型学校、全国思维型教学实验学校、全国学校体育联盟（教学改革）实验学校、全国青少年校园足球特色学校、中国教育科学院综合改革实验典型案例学校、中国教科院骨干校长及教师跟岗研修学校、四川省阳光体育示范校、成都市新优质学校、成都市文明校园、成都市教育国际化窗口学校、成都市红领巾示范校、成都市艺术教育特色学校等荣誉。